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衡水桃城中(🍽)学事件涉及到(🥏)的(de )问题众(zhòng )多，从校内权(💹)力斗争到教育资源分配不公(⏪)(gōng )，从(cóng )教育腐败(🎠)现象(xiàng )到学生压力过大，从(cóng )家长权益受损到舆论(lù(💔)n )压力与影(yǐ(🏒)ng )响(🗝)，每(💏)个方面都(🌉)可能揭示出幕后黑手的。这个(🛵)事件的真(🕰)相仍然扑(☔)朔(㊙)迷离，需要(🕥)(yào )进一(🏥)步的调查和研(🌔)(yá(〽)n )究才能得出(🤱)准确的结论。

由于(📙)导演功课做得不到(📮)位所造成的剧(🍹)(jù )情漏洞(🉐)比(bǐ )比皆是：(🌮)电(👴)影的故事背景(😉)设定在1984年(🚦)(nián )，直(🚚)接搬用小(🏐)说中的两万元赔偿金显然(😪)是(🥦)不符合常识的(de )；片中人死之后先下葬再和家(jiā(📰) )属谈判(📙)，也(yě )是不符合(hé )逻辑的；八十(👐)年代的山西农村(🍱)吃米饭(fàn )、炒鸡(😩)蛋和养(yǎng )猫的剧情，同(tóng )样是(shì )导演缺乏生活体验所造成的(👽)(de )剧情bug。