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古(gǔ )典名(míng )著中的智慧传(chuán )承还包括了教(🤜)育(yù )智慧。这(zhè )些(🖍)名著通过对人物的(🎞)塑造和情节的安排，向读者传(🈁)递了丰富的教育思想(xiǎng )。例(🤺)如，《论(lùn )语》中的孔子(🐳)通过他的(🏼)言(🖊)行，教导我们做(zuò(🥙) )一个有道德修养(🍐)的(🤜)人；(🔈)《红楼梦》中的(🤹)贾母则(zé )以其温(🤒)和(📵)和睿智，教导我(🕓)(wǒ )们如(🤩)何培养一个完善的人(😾)格(📜)。这些智慧的教育(🏾)传承(chéng )，为我们提供(🌡)了宝贵(🍙)的教育经验和启(qǐ )示(shì )。

而为(👃)(wéi )了(le )营造这(zhè(💣) )样(yàng )的感觉，导演将自行车比赛场景(💏)塑(😫)造(zào )的非常热辣，通过跳动(dò(🎪)ng )的剪辑、激(jī )昂的音(yīn )乐等等手(🍱)段，让这些场景都狂飙着男性的(🦑)荷尔蒙气(♊)息(🔕)，但问(👸)题也出(🌜)在(🏧)这里，重复的打造(zào )方式显得单一，而只(🧝)要比赛就响起的音(✝)(yīn )乐，则略有泛滥的嫌疑，从抓取观众情绪的方面来看(💀)这(🥂)样(yà(👯)ng )的(⚽)操作方式(shì )或许(🛶)是成(chéng )功的，但对于林超(🤬)贤来(🌂)说(shuō )，我(🔹)们(🏞)(men )难免会对(🖲)他产(❎)生失望。